La salle informatique dans un établissement scolaire
L’installation par les conseils généraux de l’époque (années 90) de salles informatiques a permis à des enseignants de toutes disciplines d’introduire l’informatique dans leur pratique avec les élèves.
Enseigner dans une salle de ce type nécessitait néanmoins des compétences variées pour l’enseignant :
Compétences techniques
- Compétences avancées dans la gestion de son ordinateur personnel ;
- Prise en main de la salle et maintenance de premier niveau à réaliser ;
- Temps à passer sur place pour faire les préparations (avant l’arrivée d’Internet qui a permis de travailler depuis son domicile) ;
- Prise en main d’un ordinateur particulier depuis le poste maître pour conseiller l’élève ;
- Utilisation pertinente du tableau blanc interactif ;
- …
Compétences pédagogiques
- Objectifs pédagogiques des séances bien construits ;
- Recherche en amont de ressources utiles et fiables à fournir aux élèves ;
- Guidance précise pour les recherches sur la Toile faites par eux ;
- Consignes de travail et ressources pédagogiques placées dans des dossiers partagés ;
- …
Ces aspects un peu complexes ont été un frein au développement des usages. C’est vrai que travailler dans cette salle avec 25 élèves n’était pas de tout repos.
Les ordinateurs étaient sur des tables organisées en forme de U. Il a fallu batailler un peu auprès de la collectivité territoriale, à l’origine de l’installation du matériel, pour que les écrans soient tournés vers l’intérieur du U afin que l’enseignant dispose d’une vision globale. Imaginez les écrans tournés vers l’extérieur du U ! Vous ne voyiez qu’un tiers des écrans. Bonjour le suivi de la navigation Internet de vos élèves !
Un des blocages particulier était, au début, la lenteur de la connexion Internet qui pouvait rendre tout travail en ligne aléatoire. Il fallait imaginer un plan B par toujours possible à réaliser.
Mes élèves travaillaient sur un espace collaboratif sur lequel ils avaient leur propre salle de travail pour déposer leurs travaux et leurs évaluations. Parfois, en fin de séance, impossible de déposer le travail réalisé pendant l’heure !
Pas contents alors les ados !
Jacques Cartier
Formation digitale 