Archives de la catégorie ‘Environnement numérique professionnel communication’

Formateur par mots et par vaux (24)

Publié: 31 mars 2024 dans Environnement numérique professionnel communication, Formateur, Lectures, Réflexions, Ressources
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Source : https://pixabay.com/fr/illustrations/robot-intelligence-artificielle-507811/

Intelligence artificielle, intelligence augmentée ?

Nous sommes toutes et tous à l’écoute de ce qui se passe autour de l’intelligence artificielle.

ChatGPT fait partie de nos onglets sur notre navigateur et nous nous exerçons à intervalles réguliers à taper des demandes à cette application.

Nous sommes surpris, bluffés, dubitatifs, étonnés, ahuris, … Les adjectifs sont pléthore.

Bien vite, la question se pose de la bonne utilisation des propositions de ce logiciel dans le cadre de la formation initiale et continue.

Puis-je copier / coller le texte proposé purement et simplement dans les travaux que je rends ? Mais dans ce cas, suis-je dans un contexte de plagiat ?

>>> L’UQAM (Université du Québec à Montréal) met à disposition une plaquette à destination de ses étudiants : https://services-medias.uqam.ca/media/uploads/sites/44/2023/10/18101032/Guide_PersonneEtudiante_UsageResponsableIA.pdf

Ce document peut déjà aider apprenant(e)s, formatrices et formateurs à une première réflexion.

J’en profite pour vous indiquer un ouvrage qui m’aide beaucoup à avancer sur ce sujet :

>>> « L’IA pour la formation » de Lucie Dhorne – Clic Editions.

Lucie Dhorne préfère le terme « intelligence augmentée » à « intelligence artificielle » qui pourrait laisser à penser qu’une intelligence supérieure, cachée dans l’ombre, guide nos pas !

N’oublions pas que l’IA est un domaine de l’informatique.

>>> Définition de l’IA sur le site de la CNIL : https://www.cnil.fr/fr/intelligence-artificielle/intelligence-artificielle-de-quoi-parle-t-on

Bien à Vous,

Jacques Cartier

www.espace-formation.eu – www.espace-formation.blog

Formateur par monts et par vaux (18)

Publié: 8 décembre 2023 dans Environnement numérique professionnel communication, Formateur, Réflexions, Ressources
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Les ressources utilisées par les apprenants sont parfois un souci majeur. En effet, le droit d’auteur n’est pas respecté et entraîne une non validation du travail réalisé.

C’est souvent par ignorance que cela se produit, comme si la Toile était un lieu ouvert, une sorte d’auberge espagnole de contenus.

J’ai ainsi écrit un parcours de formation que je mets à votre disposition, et qui, je l’espère, devrait aider à clarifier la problématique.

Lien : http://www.espace-formation.education/parcours/

J’ai l’ai rédigé en utilisant le logiciel auteur Exelearning – http://www.exelearning.net

Bien à Vous,

Jacques Cartier – www.jacques-cartier.fr – www.espace-formation.eu

Tutorat et évaluation des apprentissages

Publié: 20 novembre 2023 dans Environnement numérique professionnel communication, Formateur, Formation, Réflexions
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Récemment, je suis intervenu à Paris dans le cadre des 15 èmes journées de la e-formation sur la thématique « Tutorat et évaluation des apprentissages ».

Voici le lien vers cette conférence : https://www.canal-u.tv/chaines/enteaixval/conference-de-jacques-cartier-tutorat-et-evaluation-des-apprentissages

Bon visionnement !

Bien à Vous,

Jacques Cartier – mentor, mentor évaluateur, jury, concepteur de parcours chez OpenClassrooms – OpenClassrooms.com

Site personnel : www.jacques-cartier.fr – Blogue : www.espace-formation.org – Plateforme de formation : www.espace-formation.eu

Mentor, un rôle porteur

Publié: 3 octobre 2023 dans Environnement numérique professionnel communication
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Image en CC0 sur https://pixbay.com/fr/mentor-d%C3%A9marrage-mentorat-2063045/

Dans la mythologie grecque, Mentor est le précepteur de Télémaque et l’ami d’Ulysse. Par assimilation, un mentor est un conseiller expérimenté, attentif et sage auquel on fait entièrement confiance. Il ne faut pas confondre « mentorat » et « coaching » qui sont deux concepts différents.

Définition sur https://fr.wikipedia.org/wiki/Mentor

Depuis début octobre, j’ai le plaisir d’être mentor chez OpenClassrooms.

Habitué à plutôt jouer le rôle d’enseignant, de formateur, de tuteur, j’apprécie cette modalité d’accompagnement qui est pertinente pour moi.

C’est un plaisir de pouvoir faire bénéficier la personne mentorée de son expérience de dizaine d’années dans le monde de la formation et de l’enseignement sans mettre en avant ce vécu comme la vérité vraie !

Non, le rôle à assumer est beaucoup plus fin que cela.

Les contenus ci-dessous proviennent d’un article de l’université de Sherbrooke qui n’existe plus sur les serveurs de cette université.

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Rôle du mentor

Le mentor écoute, questionne et donne du feed-back afin que le mentoré prenne les bonnes décisions, le mentor doit donc :

Savoir écouter

Il est important que le mentor sache écouter activement son mentoré. L’écoute active implique d’absorber ce que l’on entend et d’en vérifier la compréhension.

Bâtir la confiance

La confiance est primordiale dans une relation mentorale. Seul un climat de confiance permettra au mentoré de communiquer ses véritables objectifs, ses craintes et ses idées. Elle se construit petit à petit et ce n’est jamais quelque chose d’acquis.

Partager ses expériences

Votre mentoré appendra autant de vos échecs que de vos succès, le mentor est un modèle de compétence.

Faire réfléchir le mentoré

Faire une rétroaction constructive au sujet des forces et des domaines de développement. Cela ne signifie pas de dire à votre mentoré ce qu’il doit faire, il faut plutôt le guider vers ses propres solutions, ce qui permet au mentoré de se responsabiliser. Les mentors doivent poser des questions, informer et faire des suggestions qui amènent leurs mentorés à prendre leurs propres décisions.

Suivre les règles de conduite et le code d’éthique

Ces lignes directrices concernent la confidentialité, la vie privée, l’égalité, la responsabilité, les conflits d’intérêts et le professionnalisme.

«L’enthousiasme que vous affichez comme mentor énergisera votre mentoré et lui permettra d’accomplir beaucoup plus que ce qu’il n’avait jamais cru possible.»

Elizabeth Weinstein, Mentoring for Success

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Bien à Vous,

Jacques Cartier – Mentor, Mentor validateur, Jury, Concepteur de parcours chez OpenClassrooms – OpenClassrooms.com

Site personnel : www.jacques-cartier.fr – Blogue : www.espace-formation.org – Plateforme de formation : www.espace-formation.eu

Formateur par mots et par vaux – 11

Publié: 23 juillet 2023 dans Environnement numérique professionnel communication, Formateur, Réflexions
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Nom de domaine et micro-entrepreneur

Image en CC0 sur https://www.flickr.com/photos/mathias_poujol_rost/3470952631

Dans un document lu récemment (1), j’ai relevé que 95 pour cent des micro-entrepreneurs n’ont pas de nom de domaine.

C’est un peu étonnant, car le nom de domaine est une identité numérique forte. De plus, le prix à payer chaque année pour en être propriétaire est quasiment dérisoire ! (de l’ordre de quelques euros par mois)

Le nom de domaine peut rediriger vers un site, un blog, une plateforme de formation :

La mise de fond n’est pas très importante au vu de l’impact au quotidien sur mes activités de consultant sous régime de micro-entrepreneur depuis bientôt dix ans.

Bien sûr, il faut se former un minimum pour être à l’aise :

  • C’est quoi un nom de domaine ;
  • Comment le créer ;
  • Choisir un hébergeur pour son site ou son blog qui propose le nom de domaine inclus à l’abonnement ;
  • …

Bien à Vous,

Jacques Cartier

Consultant expert International – Auditeur Qualiopi – Mentor validateur chez Openclassrooms

 Site : jacques-cartier.fr– Plateforme Moodle :espace-formation.eu– Blog : espace-formation.blog

(1) https://www.legalplace.fr/guides/profil-type-ceateur-micro-entreprise-anciennement-auto-entreprise-2019/

Formateur par monts et par vaux – 5

Publié: 5 novembre 2022 dans Environnement numérique professionnel communication, Formateur
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Image en CC0 sur https://pxhere.com/fr/photo/33211

Le formateur digital

Au quotidien, l’ordinateur est mon outil de prédilection.

Travaillant maintenant quasiment entièrement à distance, j’ai besoin d’un panel d’outils.

J’ai préféré évoquer ce sujet au-travers d’une vidéo plutôt que de taper un long document peu interactif.

Lien vers la vidéo : https://youtu.be/2E5m3QCvBUY

Bien à Vous,

Jacques Cartier

espace-formation.eu – jacques-cartier.fr

Bientôt 50 ans de carrière ! (7)

Publié: 15 décembre 2020 dans Environnement numérique professionnel communication, Réflexions, Ressources
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Littératie numérique

https://pixabay.com/fr/photos/bateau-voile-voilier-mer-navire-5159224/

« Dérapé ! La grand-voile et le génois sont bordés pas à pas au winch. Le voilier quitte le mouillage bâbord amures, au près bon plein. Nous reprenons du hale-bas de bôme, choquons un peu de grand-voile et nous voilà faisant route au 180. Le vent est établi à force 3 ce qui nous donne facilement un 6 nœuds. Les écoutes sont lovées dans le cockpit, les pare-battages rangés. Nous lofons un peu pour faire route sur un amer qui va nous permettre de faire du homing. Nous pourrons alors abattre en grand, peut-être en empannant, si le vent et la mer le permettent. J’apprécie ce nouveau bateau sans bastaques, virements et empannages sont plus simples à manier. Il est ardent, le barreur est vigilant pour ne faire finir bout au vent… » -Texte par Jacques Cartier-

Je suis un passionné de voile. Ce paragraphe est parlant pour moi et me rappelle de nombreuses situations vécues en croisières à la voile et sur mon voilier actuel « Pen Guen ». Mais, vous n’êtes pas marin, vous avez d’autres passions. Ce paragraphe est certainement « du chinois » pour vous. Il y a un nombre important de mots que vous ne connaissez pas !

En va-t-il de même avec l’utilisation du numérique dans la pratique du formateur ? Je fais un test :

 » Tu te connectes avec Firefox de préférence. Si tu es dans l’établissement de formation Untel, vérifie tes réglages, car il y a un proxy et je ne suis pas sûr qu’il soit en DHCP. Leur plateforme est Moodle en version 3.4. Tu devrais avoir le statut « enseignant » dans le cours. C’est conseillé de déposer tes fichiers en .ODT, .DOCX et .PDF. Tu peux aussi utiliser un cloud en mode synchronisation. Si tu scénarises un peu plus avant, la plateforme accepte le format SCORM 1.2. Ce sera simple pour toi de déposer l’archive .ZIP. L’accès à tes parcours sera parfois lent, car la bande passante n’est pas terrible. Les apprenants ont tous un login et un password (connexion SSL) fourni par l’ENT de la maison… Comme logiciel auteur, tu peux utiliser Exelearning qui autorise l’export au format SCORM. Cela ne te dispense pas d’écrire ton storyboard et de fournir tes livrables à temps pour les implémenter sur le LMS. » – Texte par Jacques Cartier-

Pour que le formateur entre dans une dynamique de l’utilisation du numérique, quelles sont les compétences de départ qui lui sont nécessaires ?

Doit-il être un utilisateur au quotidien de son ordinateur ? Communiquer via la messagerie, naviguer sur la Toile, gérer son compte en banque, acheter en ligne, communiquer en direct avec micro et webcam ? Doit-il être compétent dans l’utilisation de logiciels, comme une suite bureautique et un logiciel auteur par exemple, un gestionnaire de vidéos, … ? Quid de son identité numérique ? Doit-il respecter une forme d’éthique particulière à l’utilisation de tout cet environnement nécessaire à son action pédagogique ?

On peut parler de « Littératie numérique ». Pour fouiller cette notion complexe, je vous renvoie sur le site canadien « HabiloMédias » (Le centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique) à l’adresse suivante : http://habilomedias.ca/principes-fondamentaux/quest-ce-que-leducation-aux-medias.

Jacques Cartier, consultant expert international

www.espace-formation.blog – www.espace-formation.eu – www.jacques-cartier.fr

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Mobile Learning avec Moodle

Publié: 25 août 2020 dans Environnement numérique professionnel communication
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Le smartphone est un outil du quotidien. Nous gérons toutes et tous plein de choses avec cet outil.

Il en va de même si l’on participe à une formation. Pouvoir consulter les contenus depuis son smartphone est un confort appréciable, que ce soit en ligne ou hors ligne.

L’application Moodle s’installe en quelques instants et permet de se connecter à sa formation préférée. Si l’on dispose d’un peu de place en mémoire, il est possible de télécharger tout ou partie des contenus sur le téléphone pour pouvoir travailler en mode hors ligne.

Si l’on écrit un message dans un forum (hors ligne), il suffit de cliquer « Actualiser » pour que le message soit déposé sur la plateforme.

En ce moment, je gère une formation avec des apprenants lointains pour lesquels la connexion à l’électricité pose souvent souci. Le téléchargement des contenus va leur être d’un grand secours.

Bien à Vous,

Jacques Cartier – espace-formation.eu – jacques-cartier.fr

Une journée ordinaire d’un formateur !

Publié: 25 janvier 2019 dans Environnement numérique professionnel communication
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cv

Ce matin classe virtuelle de 8 h à 9 h avec des personnes de l’île de la Réunion sur le thème de l’utilisation du traitement de texte en mode expert.

A 9 h, rendez-vous (en classe virtuelle) avec un apprenant OpenClassrooms de la région de Marseille que j’accompagne comme mentor.

A 10 h 30, cours particulier (en classe virtuelle) avec une personne de la région de Constantine en Algérie sur la thématique de la création de formations hybrides.

A 14 h, sur Skype, préparation d’un programme de formation avec une personne de Bordeaux.

Dans l’après-midi, test de la plateforme Skype Entreprise avec une apprenante de Franche-Comté.

A 18 h, sur ma classe virtuelle, début d’une formation avec des collègues enseignants d’Alger.

Vous voyez que la classe virtuelle devient un outil de plus en plus utilisé dans la pratique d’un formateur, d’un gestionnaire de projet.

L’éventail des personnes s’élargit, les frontières géographiques tombent.

Il subsiste encore parfois la barrière du débit de la connexion de la personne connectée. Mais ce souci technique se raréfie.

Branchez votre casque et votre webcam !

Si vous souhaitez vous initier à la pratique de la classe virtuelle, je peux vous proposer une formation entièrement à distance.

>>> Contactez-moi : jacques.cartier@espace-formation.eu

Jacques Cartier – www.jacques-cartier.fr – www.espace-formation.eu – www.espace-formation.org

Remarque : mon ouvrage chez Edilivre – « Itinéraire numérique d’un formateur d’adultes ou Le Voyage d’un saltimbanque funambule » : https://youtu.be/qTTYYdt_geM

Carte conceptuelle, compagne du quotidien

Publié: 30 décembre 2018 dans Environnement numérique professionnel communication, Ressources
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Nous avons toutes et tous nos logiciels favoris pour traiter d’un sujet. J’ai une préférence pour la carte conceptuelle (ou mind map ou carte mentale).

J’utilise la carte ci-dessous comme document de réflexion avec des personnes qui se lancent dans l’introduction du numérique dans leur pratique pédagogique.

Lien vers la carte : https://tinyurl.com/ycvgydvn

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J’aime bien la souplesse d’utilisation de ce support, la possibilité de partager, de modifier les contenus très rapidement de façon collaborative ou non.

On peut proposer une carte incomplète à un groupe d’apprenants. A charge des personnes de la compléter en direct par petits groupes. Les interactions sont dans ce cas très enrichissantes.

L’ajout de fichiers joints, de liens ouvre la carte vers des ressources ajoutées qui contribuent à son enrichissement.

Jacques Cartier – www.jacques-cartier.fr – www.espace-formation.eu – www.espace-formation.org

Remarque : mon ouvrage chez Edilivre – « Itinéraire numérique d’un formateur d’adultes ou Le Voyage d’un saltimbanque funambule » : https://youtu.be/qTTYYdt_geM