Formation à distance sur la sellette !

Publié: 30 septembre 2020 dans Réflexions
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En lisant un article du Figaro intitulé « À Sciences Po, l’excellence académique cornée par le tout « distanciel » », la formation distance est interrogée sous toutes ses coutures. Elle doit rendre des comptes de façon drastique, observée, scrutée, disséquée.

Mais fait-on la même chose avec le présentiel. Lui, il semble tomber sous le sens : une salle, un horaire, une formatrice ou un formateur, un public, un tableau blanc, un vidéoprojecteur, une feuille de présence, une feuille d’évaluation, une machine à café, …

La porte de la salle se ferme, la formation commence … Difficile de mesurer la qualité des apprentissages !

En formation à distance, les traces sont multiples pour qui veut, avec respect, scruter les contenus, la qualité des échanges, la pertinence des consignes de travail, la finesse des productions des apprenants, les résultats aux différents tests (quiz) proposés, la variété des productions individuelles et collectives des apprenant(e)s.

Jacques Cartier, consultant expert international
espace-formation.eu www.jacques.cartier.fr

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