Apprendre, enseigner avec des technologies ne cesse d’interroger les apprenant(e)s, les enseignant(e)s, les formatrices et les formateurs. Et ceci depuis longtemps…
Je repense souvent à ce paragraphe écrit en 1985 par Geneviève Jacquinot.
« Chaque nouvelle technologie alimente une utopie : l’outil de référence est associé au rêve d’une certaine école ou d’une certaine société… comme toujours, les développements technologiques loin de remplacer l’enseignant (…) ne font qu’exiger de lui plus de maîtrise dans la connaissance des processus d’apprentissage et toujours plus d’imagination, … »
Jacquinot, G, (1985), L’école devant les écrans, Paris, ESF.
En ces temps de pandémie, où tout le monde est concerné par la formation en ligne pour se protéger, ce questionnement est encore plus d’actualité.
Les enseignant(e)s, les formatrices, les formateurs sont mis à contribution, à rude épreuve même.
Mais leur professionnalité, parfois remise en question de façon peu amène, s’en trouve d’autant mieux reconnue.
Jacques Cartier, consultant expert international
espace-formation.eu – www.jacques-cartier.fr
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