Instituteur spécialisé en 5e de transition
Après mes deux années à l’École normale de Besançon, j’ai suivi pendant une année supplémentaire une formation qui m’a conduit vers l’enseignement spécialisé.
Nous sommes en 1974.
Je deviens instituteur spécialisé et je suis nommé dans une classe de 5e de transition.
À cette époque, le collège n’est pas encore le collège unique que nous connaissons aujourd’hui.
Les élèves sont orientés dans différentes filières en fonction de leurs résultats scolaires et de leurs difficultés. Les classes de transition accueillent notamment des élèves pour lesquels l’enseignement général traditionnel semble mal adapté.
Je découvre alors une autre réalité de l’enseignement.
Ces élèves ne sont pas forcément ceux qui posent le plus de problèmes. Ce sont souvent des jeunes qui ont simplement besoin qu’on leur propose autre chose.
Et cette expérience va profondément marquer ma manière de concevoir mon métier.
Je vais y découvrir que certains élèves que l’école considère comme « en difficulté » peuvent se révéler lorsqu’on leur donne l’occasion de faire, manipuler, construire, expérimenter.
C’est une expérience qui prendra tout son sens quelques années plus tard lorsque j’enseignerai l’éducation manuelle et technique.
En 1974-1975, je suis donc instituteur spécialisé en 5e de transition.
Et pendant que je fais mes premiers pas dans ce métier, l’Éducation nationale prépare une transformation majeure.
En juillet 1975, la loi Haby va poser les bases du collège unique.
Je ne le sais évidemment pas encore, mais je suis en train de vivre les dernières années d’un système scolaire qui va profondément changer.
Et moi aussi, je vais continuer à changer.
Je vais passer de l’enseignement spécialisé à l’éducation manuelle et technique, puis à la technologie.
Mais cela, c’est une autre histoire…
Jacques Cartier
Enseignant honoraire à l’université de Franche-Comté – France
Mon blog : https://espace-formation.blog
Formation digitale, mais pas que ! 