Archives de la catégorie ‘Formation’

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L’Académie de Besançon est partie prenante du dispositif initié par le Ministère et la Société Intel. Une formation est inscrite au Plan Académique de Formation 2006-2007.

« L’objectif principal du déploiement de EF2-fr est d’intégrer les TICE dans les pratiques professionnelles des enseignants et le développement du travail collaboratif, en équipe et en réseau dans la perspective du B2i et des C2i.

Les enseignants peuvent :

– se former en ligne,

– échanger des expériences concrètes de travail (mise en réseau, travail collaboratif),

– produire en équipe des séquences pédagogiques qui seront mises en oeuvre en classe, analysées et évaluées.

EF2-fr propose une approche constructiviste de développement des compétences à travers des « parcours de formation » basés sur la production collaborative de séquences pédagogiques et s’appuyant sur différentes ressources. Cette approche est mise en oeuvre sur une plate-forme de travail à distance offrant divers outils et ressources. Les dispositifs de formation (académiques) s’appuyant sur EF2-fr proposeront des « parcours de formation » : ils articuleront activités en présence et travail collaboratif à distance… »

Rapport de faisabilité du projet page 13

Adresse de la plate-forme : http://fr.intel-lehren.de/

Une formation tout en ligne

Publié: 19 Mai 2006 dans Formation
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La formation Inti (partenariat entre la Difor (Division de la Formation de Besançon) et l’Université de Franche-Comté (Master foad)) se termine.

Guide pédagogique d’Inti 2006 :

http://www.jacquescartier.net/inti2006/IntiGuidePedag_V2006_6.htm
Nous venons de publier la synthèse à l’adresse suivante : http://www.jacquescartier.net/inti2006/synthese/

Les productions des groupes sont disponibles :

Groupe A : http://intiphobiescolaire.free.fr/

Groupe B : http://perso.wanadoo.fr/Marlin/inti/

Groupe C : http://acenal.free.fr/

La production dans Inti n’est pas la partie la plus importante. La formation est axée sur le travail collaboratif et le rôle du tuteur.

Nous avons insisté cette année sur les retours réflexifs au travers du blog personnel de l’apprenant et des différentes productions de type réflexif.

Vous pouvez visualiser les blogs des apprenants sur http://spaces.msn.com/jacques-cartier/ (à gauche de la page d’accueil : Blogs). – Tous ne sont pas en accès libre.

Il manque bien entendu dans ce que vous pourrez lire tous les travaux réalisés sur la plate-forme Dokéos sur laquelle les participants ont travaillé, échangé, déposé des documents. Et aussi les classes virtuelles au cours desquelles les apprenants ont pris les décisions utiles à leurs projets en collaboration avec leurs tuteurs référents.