Formation digitale

– Le hall d’entrée de l’Akademie –

Du 20 au 22 septembre a eu lieu une formation « Enseigner pour le futur » à Dillingen en Allemagne. (Bavière)

Dans cette ville bavaroise se trouve l' »Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung » (Centre de formation des enseignants de Bavière et de gestion des ressources humaines) : http://alp.dillingen.de .

Les responsables des ministères allemands et français du dispositif, les responsables pour l’Angleterre et la France de la société Intel, les représentants des Académies françaises participantes se sont retrouvés pour échanger sur la façon de développer ce projet en France.
Plusieurs Académies françaises ont inscrit « Enseigner pour le futur » dans leur programme de formation 2006-2007 dont Besançon.
Des parcours de formation ont été mis en chantier à partir d’une carte heuristique (1). La suite pour bientôt !

Ce dispositif se situe résolument dans un contexte de pratique réflexive du métier d’enseignant :

« Pour aller vers une véritable pratique réflexive, il faut que cette posture devienne quasi permanente, s’inscrive dans un rapport analytique à l’action qui devienne relativement indépendant des obstacles rencontrés ou des déceptions. Une pratique réflexive suppose une posture, une forme d’identité, un habitus. Sa réalité se mesure non au discours ou aux intentions, mais à la place, à la nature et aux conséquences de la réflexion dans l’exercice quotidien du métier, en situation de crise ou d’échec comme en vitesse de croisière. »

Philippe Perrenoud – Développer la pratique réflexive dans le métier d’enseignant – ESF éditeur – Page 15

Le site allemand : http://aufbaukurs.intel-lehren.de .

Pour voir nos autres billets sur ce sujet, taper « futur » dans le menu « Rechercher« .

(1) : Une carte heuristique (mind map en anglais), aussi appelée carte des idées ou carte conceptuelle est un diagramme qui représente les connexions sémantiques entre différentes idées, les liens hiérarchiques entre différents concepts intellectuels. À la base, il s’agit d’une représentation principalement arborescente des données. (définition de Wikipedia : http://fr.wikipedia.org/wiki/Carte_heuristique )

L’Académie de Besançon est partie prenante du dispositif initié par le Ministère et la Société Intel. Une formation est inscrite au Plan Académique de Formation 2006-2007.

« L’objectif principal du déploiement de EF2-fr est d’intégrer les TICE dans les pratiques professionnelles des enseignants et le développement du travail collaboratif, en équipe et en réseau dans la perspective du B2i et des C2i.

Les enseignants peuvent :

– se former en ligne,

– échanger des expériences concrètes de travail (mise en réseau, travail collaboratif),

– produire en équipe des séquences pédagogiques qui seront mises en oeuvre en classe, analysées et évaluées.

EF2-fr propose une approche constructiviste de développement des compétences à travers des « parcours de formation » basés sur la production collaborative de séquences pédagogiques et s’appuyant sur différentes ressources. Cette approche est mise en oeuvre sur une plate-forme de travail à distance offrant divers outils et ressources. Les dispositifs de formation (académiques) s’appuyant sur EF2-fr proposeront des « parcours de formation » : ils articuleront activités en présence et travail collaboratif à distance… »

Rapport de faisabilité du projet page 13

Adresse de la plate-forme : http://fr.intel-lehren.de/